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小学生的学习成绩受到许多非智力因素的影响，诸如人的个性特征、情绪特征、意志品质等。在影响小学生学习成绩的诸多非智力因素中，毅力是非常重要的一环。
缺乏毅力的学生有时会知行脱节。一方面，他们并不是不知道学习的重要性；另一方面，他们又不能够坚持学习，产生知行脱节现象。
知行脱节和低自尊往往互为因果关系。一方面，低自尊的学生因为缺乏自信，每当遇到困难时很容易放弃，从而导致知行脱节；另一方面，知行脱节所产生的结果会使行为与认知偏离更远，从而更觉得自己不行，导致自尊更低。
低自尊的学生往往会觉得自己不如别人，即使努力也没用，因此，学习成绩比较差，尤其在遇到困难时会更差
一般来说，对付那些缺乏毅力的学生，行为论的强化说比较有效。因为这些学生只是缺乏毅力，并非不明事理。具体做法是，一旦发现学生能够坚持学习一段时间，及时给予强化，使这种行为继续下去：学习强化再学习，学习自然得心应手。
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当孩子在使用的过程中学习不断进步，那么他的自尊就会自然提高，对于学习的认知也就不会觉得困难，所以会轻松的学习下去，家长再适时的去培养孩子学习的毅力，引领孩子对学习的兴趣，这样孩子就会不知不觉的坚持下来，成绩自然就会逐步提高了！